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Content of Volume 2 Number 1 January 2008

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• Cover [PDF]

• Index [PDF]

• Editorial [PDF]

• Physics Classroom Engagement: constructing understanding in real time [PDF]

  • Dewey I., Dykstra, Jr.

• Problem solving and writing II: The point of view of hermeneutics [PDF]

  • Jorge Barojas

• Teaching thermal physics by touching [PDF]

  • • E. Marin

  • Some Physics teaching whispered fallacies [PDF]

  • • C. H. Wörner

  • Teaching physics: research-based suggestions and teachers' reactions, toward a better interaction? [PDF]

  • • Laurence Viennot

  • ¿ Qué podemos hacer para lograr un aprendizaje significativo de la física ? [PDF]

  • • Michel Picquart

  • Visualizing the Doppler Effect [PDF]

  • • Marcos H. Giménez, Ana Vidaurre, Jaime Riera and Juan A. Monsoriu

  • La balanza electrónica: la opción más rentable para realizar distintas prácticas de laboratorio de física de fluidos [PDF]

  • • Jesús Delegido, Manuel Dolz, María Jesús Hernández y Alejandro Casanovas

  • Aprendiendo cómo se construye la ciencia: el caso del péndulo [PDF]

  • • Joan-Josep Solaz-Portoléz, Magdalena Moreno-Cabo, Vicent Sanjosé López

  • ¿Qué es la Luz? [PDF]

  • • Arnaldo González Arias

  • Deduction of the De Broglie's relation λ=h/p from the classical electrodynamics [PDF]

  • • N. Hamdan, M. Falhe and H. Aktaa

  • Sobre las dimensiones extras espaciales[PDF]

  • • César Mora y O. Pedraza

  • On the Relativistic Concept of the Dirac's electron Spin [PDF]

  • • N. Hamdan, A. Chamaa and J. López-Bonilla

  • Conference: "20 Years of Young Physicist' Tournament" at Czech Republic [PDF]

  • • Zdenek Kluiber and Ivo Volf

  • Book Reviews [PDF]

  • Announcements [PDF]

   

  A publication sponsored by Centro de Investigación en Ciencia Aplicada y Tecnología Avanzada del Instituto Politécnico Nacional and the Latin American Physics Education Network.